Ku koncu tohto obdobia sa k programu pripojila nová dôležitá dobrovo¾níèka - Ronja. Ve¾mi sa tešíme z toho, že chce trávi èas so svojim braèekom a pomáha mu dosta sa von z autistického sveta - a bez oh¾adu na to, ako jej to v herni pôjde, to bude dôležitá èas nášho programu. Tak trochu tušíme, že jej odhodlanie je do istej miery o tom, že chce by prítomná na tímových stretnutiach, a tak vzh¾adom na to, že po svojom prvom bola sklamaná, že to je nudné, sme zvedaví, ako dlho v programe vydrží a držíme jej palce :-).

Toto obdobie možno bez nadsázky hodnoti ako úžasné. Po jeho skonèení sme zaznamenali tieto hlavné pozorovania:

• Robin sa rozrozprával asi viac než kedyko¾vek predtým. Pravdepodobne ešte viac, než v èase pred oddychom. Pritom väèšina slovíèok je dnes v komunikácii. Vo všeobecnosti je ve¾mi interaktívny a ve¾mi rozkecaný.
• Ve¾mi málo izmuje. Dalo by sa poveda, že izmy vymenil za rituály – ritualizuje si hry, a to ve¾mi èasto. V týchto rituáloch sme ve¾mi èasto zahrnutí aj my, dokonca niekedy je v nich vyslovene aj interakcia. Ritualizuje všetko.
• Krátkodobo sa vrátil k starým izmom, dokonca aj k papuèiam, už to však je iba vo forme hry. Ako keby si pripomenul - aha, toto som robil, to bolo fajn. Ale už ho to nedokáže zauja nato¾ko, aby sa v tom stratil.
• Hryzátka sú na ústupe. Iba niekedy potrebuje žužla, väèšinou ide už len o rituál – kusnem, zahodím.
• Niekedy vidno ve¾mi silnú snahu artikulova, ale aj pri silnej snahe mu to väèšinou nejde lepšie, než inokedy. Pravdepodobne je pre neho rozprávanie dos ažká vec. Sedí nám to do našej teórie, že asi pred èasom naozaj nepoèul - vecí, ktoré si musel vypoèu nad nemocniènou postie¾kou, bolo ve¾a a nedivíme sa, ak sa mu podarilo sluch "vypnú". A nako¾ko malé diea cca. rok a pol najprv poèúva, než zaène hovori, asi má Robinko zameškané a preto je pre neho obtiažne èisto rozpráva.
• Iba ve¾mi výnimoène je agresívny. Agresivita prakticky vymizla, iba niekedy sa zlostí a rýchlo to vždy zvládneme.
• Je nerád mimo herne, èasto sa pýta do herne, aj keï tam bude potom len sám. V herni je skvelý a komunikatívny a mimo herne èasto ove¾a autistickejší, dokonca niekedy autistickejší, než bol pár mesiacov dozadu.

V hrách sa èastejšie objavujú imaginatívne prvky - napríklad ukladal ved¾a seba palièky do radu a pomenovával ich zvieratkami (celý rad zaèínal jedným zvieratkom). Alebo sme sa hrali na auto - Robinko bol auto a jazdil tak, že som ho tlaèil po miestnosti; hra sa mu páèila, chechtal sa, spontánne si ju pýtal slovom "auto", dokonca sme chví¾u v "aute" vozili zvieratká.

Všeobecne sa v hrách nielen rozkecáva, ale je aj interaktívnejší. Ve¾a sa teraz nasmejeme, je vidno, že ve¾a chápe a že veríme, že poèuje úplne všetko.

Jeho slovná zásoba sa opä výrazne rozšírila. To však, ako viete, neznamená, že slovíèka používa spontánne. Stále platí, že musíme tvrdo pracova na jeho motivácii a poskakova a robi zo seba bláznov (èo samozrejme stojí za to). Vtedy je aj Robinko väèšinou interaktívny a rozpráva. Každopádne však hovorí viac slov ako kedyko¾vek predtým, prièom teraz to už nie sú najmä pomenovávania predmetov, ale sú použité v komunikácii. Nové slovíèka v posledných dvoch týždòoch sú: tlaè, otvor, vlak, had, medveï, stlaè, lež, ahaj, poï, stoj, daj, skoè, toè, preè, hojdaj, nie.

Èo pretrváva, je jeho poèutie slabých zvukov. Pravidelne sa otoèí alebo zamyslí, keï poèuje zvuk mimo herne - auto, niekto ide po schodoch, otvoria sa vchodové dvere.

Nieko¾kokrát sme zaznamenali neuverite¾né porozumenie reèi a komunikáciu:

• Ráno plakal v kuchyni. Vysvetlil som mu, ako aj inokedy, že by som mu rád pomohol, ale neviem, èo chce. Po druhom vysvetlení sa na mòa pozrel a povedal "laga" (to je prasa). Tak som ho vzal za ruku a išli sme hore po prasa. Potom už neplakal.
• Nechcel pi a Megi hovorí "nechceš?" a odnášala pitie preè. Robin zrazu povedal "e-e" a pokrútil hlavou. Megi a Kika ho pochválili (boli tam zrovna obe) a Robinovi sa to páèilo a zopakoval to ešte raz.
• Urobili si s Beou z f¾aše hraèku. Bei sa podarilo odtrhnú jeden prúžok. Robina to nahnevalo. Zaèal skáka a krièa. Bea sa mu ospravedlnila, že to nechcela a on sa uk¾udnil.
• Hrali sa s Beou s magnetkami a on si ich strèil do úst. Poprosila ho, aby ich vyp¾ul a vysvetlila, že je nebezpeèné si ich dáva do úst. On ich vyp¾ul a už to nezopakoval.

Zo zaujímavých udalostí je táto asi najpodstatnejšia: Robin mal kàèe v bruchu. Doteraz vždy iba vrešal, kopal a hádzal sa. Nevedel da inak najavo, že mu nie je dobre. Teraz, keï mal kàè, plakal a v pauzách na Megi pozeral spôsobom "mama, pomôž mi". A keï ten kàè prichádzal, pozeral na òu, chytal sa za bruško, pot¾apkával si po òom a hovoril "la, la". Zjavne jej chcel zdeli, že ho to bolí. Možno to "la" znamenalo "tlaè", že ho to tlaèí.

Po èase sa zaujal ma¾ovaním a ma¾oval viac a pokroèilejšie, než predtým. Zvieratká obkres¾oval suverénne sám, komentoval, koho dokres¾uje, dokres¾oval nohy a jazyk. Keï som na to vyplazil jazyk, uškàòal sa. A za zvukov "haf-haf" dokreslil dve èiarky smerujúce z úst nakresleného psa! Plne veríme tomu, že keï bude napredova v komunikácii, všetky zruènosti prídu aj samy. Terapie, ktoré uèia autistov zruènosti a nie komunikáciu, sú pod¾a našich pozorovaní vo svojej podstate mimo.

Keï som bol s Ronjou bol na èundri a Megi s Robinom si užívali na záhrade, Robin sa tam hrával s Barím, behal za ním, dával mu do papule listy a lupene z ruží, èerešne. Barí to trpezlivo všetko znášal a tiež ho nasledoval a behal za ním. Raz si Robin priniesol z herne prasa a kozu na záhradu, prišiel k Barímu, strèil mu pod nos prasa a hovorí "laga". Pozerali sa pritom na seba. Potom to isté s kozou – "oïa".

Toto obdobie bolo ve¾mi pekné a radostné, Robinko zaznamenáva pokroky. Priznám sa, že ich je najlepšie vidno až keï z nich urobíme takýto sumár :-), ale to je asi normálne. Tešíme sa z neho a vzdávam týmto hold Robinkovi, Megi aj našim dobrodruhom.