Sme po necelých dvoch týždňoch od návštevy Lindy. Začali sme aplikovať jej návrhy a tu sú niektoré výsledky či pozorovania:
- Niekoľkokrát vedome odpovedal "áno"!
- Dokáže byť zaujatý jednou hrou aj 45 minút.
- Pri kreslení na otázku "kde ti mám nakresliť?" jasne ukázal opakovane prstom - naozaj počuje a rozumie!
- Na jednej sešne ho Bea pri hre zdravila "ahoj". Nereagoval, ale na konci sešny keď odchádzala, jasne a spontánne jej povedal "ahoj".
- Jedenkrát chytil Beu za ruku a povedal "poď".
- Prvýkrát spojil dve slová! Bolo to "auto, bež!" - pri hre s autom. Boli skomolené, ale jasne použité!
- Niekedy si sám vyžiada fyzický kontakt - chce sa tuliť.
- Na požiadanie niekedy povie "toč", "bež", "leť", "hoď", pomerne čisto povedal aj "krava" a "pes".
- Papuču označil ako "papupa". Zvieratká ako "dadaká". Kocku ako "doda". Loptu ako "lota" alebo "lola". "Audo" (auto) je už bežne používané slovo.
- Mamine niekoľkokrát povedal "mama" - a Megi sa išla roztopiť :-).
- Po jednej dosť neinteraktívnej sešne, keď som Megi hovoril, ako to vyzeralo a bol som trochu nešťastný nevediac, či je Robin iba unavený, alebo je problém niekde vo mne, Robin vstal od obeda, prišiel ku mne, objal ma na moment a zasa si sadol. Bolo to neuveriteľné.
- Situácia: pozeráme s Ronjou večerníček (to je dôležitá činnosť) a Robin má potrebu byť interaktívny. Megi mu hovorí "pozbieraj si tie ceruzky, daj si ich na miesto, potom pôjdeme hore". Nepočíta s odozvou... ale Robin urobí presne čo mu je povedané (ceruzky postaví kde bývajú - do kredenca) a postaví sa ku schodom. To bol šok.
- Robin je naďalej často uchechtaný, spokojný a interaktívny.
- Obrázok dolu: Megi obkreslila Robina na tabuľu a potom mu dala do ruky kriedu so slovami "teraz ty nakresli mamu", neočakávajúc nič iné než čarbanice (jeho repertoár je zatiaľ o čmáraní a o slniečkach - to nakreslil prvé 3 týždne dozadu, s ksichtíkom 2 týždne dozadu). Že nakreslí jej presnú podobu - to naozaj nečakala...
Pre správny obraz: všetky tieto krásne úspechy sú konkrétne situácie.
Neočakávame od Robina v žiadnom momente, že to, čo raz urobil, musí urobiť aj
druhýkrát - takto to nefunguje. Niektoré veci urobil len raz, niektoré
viackrát, niektoré pomaly začínajú byť v jeho štandardnom repertoári. Našou
úlohou je povzbudzovať ho ku komunikácii, motivovať ho, aby sám chcel, nie
žiadať výkony. Máme pred sebou veľmi dlhú cestu - ale to, čo vidíme, nám jasne
hovorí, že tá cesta má zmysel. Tešíme sa na ňu a tešíme sa, že sme na nej už
teraz stretli takých skvelých ľudí.
Na ďalšie dva týždne máme ako priority naďalej povzbudzovať hovorenie slov - čo
najviac a aj so snahou o ich čistotu; plus to, aby tam boli Robin aj dobrodruh
spokojní. Čím viac blbnutia a interakcie, tým lepšie.